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            【延邊70年】兩代教師“接力”見證教育變遷

            2022-06-10  標簽: 來源:延吉新聞網
                5月29日7時45分,延吉市第九中學英語教師楊穎走進七年三班,打開講臺上的電腦,將手機中的課件傳到電腦中,“I’d like some noodles”,黑板中央的電子顯示屏同步顯示出課件內容。楊穎授課過程中,課件內容隨之變化,彩色多變的字體、俏皮可愛的圖片、唯美動人的音樂和精彩生動的視頻陸續展現,吸引學生快速進入學習狀態。


                楊穎出生于1976年,1990年進入延吉市第九中學就讀,1999年從延邊大學英語系英語教育專業畢業后,回到延吉市第九中學擔任英語教師。她的父親楊國祥1967年從延邊師范學校畢業后在延吉市原光明小學教學,一直在教育系統工作到退休。兩代教育人“接力”,楊穎一家對我州數十年來的教育變遷如數家珍。

                “現在這教學條件多好,真想再回學校體驗一番新時代的教育事業!”采訪當日,記者跟隨楊國祥和楊穎信步走在延吉市第九中學操場上,棕白相間的教學樓賞心悅目、整齊的人造草坪翠色欲流、成排的草木郁郁蔥蔥……令人心曠神怡的景色引發楊國祥無限感慨,讓他情不自禁回憶起50多年前延吉市第九中學的樣子。“我剛當老師時,很多學校是由民房改建的,水泥或木頭刷上黑漆就成了黑板,日常教具就是‘一根粉筆一本書’,可不像現在,教輔材料、各種現代化教學工具應有盡有。”

                “我們這一代就幸運多了!”楊穎回憶道,她自從業以來,學校就是標準化的教學樓,進入21世紀后,學校的教學更是向信息化發展。2010年前后,學校每個班級都配備了電腦,并將電子顯示屏安置在黑板中央,老師開始使用課件上課。如今,學校又為高三班級配備投影儀和采編儀,不僅成像更大更精準更清晰,還可以直接在投屏上進行修改,既方便又快捷。

               “‘硬件’設施的升級換代還趕不上教育教學理念的變化,我帶你們看看現在的課堂氣氛!”在楊穎的帶領下,我們步入教學樓,沿走廊走過,看到各班級景象各不相同:老師站在講臺認真授課,學生雙目炯炯有神,認真聽講;需要回答問題時,學生們比賽一樣爭相發言;討論時,學生們勇于交流,每個人都能參與其中。“真好!真好!這么活躍的課堂氣氛,學生就不會感到學習枯燥了!”楊國祥贊嘆道。

                “素質教育體現在哪?這就是最直觀的表現。”楊穎說,在現在的教學中,老師十分關注學生的學習需求、情感需要和思維提升,知識點不再由老師逐詞逐句教給孩子,而是讓學生運用掌握的知識,合作探究,相互間解疑答疑,通過合作交流領悟出來,并非教師的一己之見。“這些教育變遷不是一朝一夕的成果,是幾代人承前啟后、再接再厲完成的。”楊國祥激動地說,近年來,我州始終堅持黨對教育工作的全面領導,全面貫徹黨的教育方針,緊緊圍繞建設高質量教育體系,加快推進教育現代化,不斷提升人民群眾對教育的滿意度,推動延邊教育朝著更高質量、更有效率、更加公平、更具特色、更可持續的方向前進。

            —— 記者手記 ——

                教育是民族振興、社會進步的重要基石,是功在當代、利在千秋的德政工程。兩代“楊老師”是延邊教育的親歷者、受益者,更是參與者和推動者。建州以來,全州教育系統始終堅持科學教育理念,不斷深化教育改革創新,持續加強教師隊伍建設,教育事業從小到大、由弱到強,師資力量愈加雄厚,教育教學水平不斷提升,為祖國培養出一代代優秀的社會主義建設者和接班人。(延邊日報全媒體記者 王吉萌文/圖)




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